第14课 · 炭区杀菌… · ម៉ោង 14 · 炭区杀菌…
学习目标 · គោលដៅ
- ✅ 第14课 · 炭区杀菌…
- ✅ 认读本课生字：炭区杀菌疗鼠秀玲珑歇
- ✅ 朗读柬埔寨场景对话
- ✅ 完成听辨与文字练习
课程介绍 · សេចក្តីណែនាំមេរៀន
第14课 · 炭区杀菌…
本课要认读并学会使用这些汉字：炭区杀菌疗鼠秀玲珑歇。
情景：社区健康站开展卫生宣传活动。
学习顺序建议：先认生字 → 看本课词语 → 听读对话 → 完成练习。 认读并用本课 10 字：炭区杀菌疗鼠秀玲珑歇
本课生字 · អក្សរថ្មី
页面左上方是汉字，拼音标注在汉字正下方哦；右上角橙红色按钮是「听我读」；左下角黄色按钮是「跟我写」，右下角绿色按钮是「跟我读」。组词内容可以查看下一节~ · អក្សរឆ្វេងលើ ភីនអ៊ីននៅក្រោម · ស្តាប់ស្តាំលើ · សរសេរឆ្វេងក្រោម (លឿង) · អានស្តាំក្រោម (បៃតង)។
笔画练习 · ហាត់បន្ទាត់
每个字从左到右看笔顺：红色是正在写的一笔，虚线是还没写的笔画。右边可以听读、跟写。 · ពីឆ្វេងទៅស្តាំ៖ ក្រហម = បន្ទាត់កំពុងសរសេរ · ចុចដាច់ = មិនទាន់សរសេរ។ ស្តាំ៖ ស្តាប់ / សរសេរ។
组词 · ផ្គុំពាក្យ
木头烧出来的黑色燃料，能点火用
指有固定范围的一片地区或者空间
用消毒、加热等方法消灭有害病菌
肉眼看不见的微小生物，有些对人体有害
给生病的人医治，帮他们恢复健康
一种会啃东西、传播病菌的小动物，大家都不喜欢它
形容成绩、表现特别好
形容小物件精巧可爱的样子
停下手里的事，稍微休息一会儿
听力测试小游戏 · ហ្គេមតេស្តស្តាប់
🎮听声音，在画面里点出正确的字或拼音。对 50 个通过，错 5 次失败。 · ស្តាប់ហើយចុចអក្សរ/ភីនអ៊ីនត្រឹមត្រូវ។ ត្រូវ ៥០ ឆ្លង · ខុស ៥ បរាជ័យ។
对话 · សន្ទនា
社区健康站开展卫生宣传活动
ដាឡា អ្នកក៏មកចូលរួមយុទ្ធនាការផ្សព្វផ្សាយអនាម័យថ្ងៃនេះដែរឬទេ?
围绕“卫生宣传”说明过程
先说明所见或问题，再交代处理办法和结果，表达会更清楚。
ពេលដាំទឹក កុំប្រើធ្យូងឈើដែលមិនដឹងប្រភព។
用“先……再……”表示顺序
叙述连续行动时，可以用“先……再……”连接前后两个步骤。
តំបន់រង់ចាំត្រូវបានបែងចែកជាកន្លែងចុះឈ្មោះ និងកន្លែងសម្រាក។
ការសម្អាតតុអាចជួយសម្លាប់មេរោគ ប៉ុន្តែត្រូវប្រើសម្ភារៈឱ្យត្រឹមត្រូវ។
បាក់តេរីដែលមើលមិនឃើញលើដៃក៏អាចចម្លងជំងឺបាន។
ពេលឈឺត្រូវទទួលការព្យាបាលត្រឹមត្រូវ ហើយកុំប្រើថ្នាំផ្តេសផ្តាស។
តើបន្ទប់ផ្ទុកទប់កណ្ដុរមិនឱ្យចូលដោយរបៀបណា?
ការបិទអាហារឱ្យជិតជាវិធីឆ្នើមក្នុងការផ្សព្វផ្សាយថ្ងៃនេះ។
ប្រអប់ថ្នាំតូចលើតុធ្វើបានល្អិតល្អន់ស្អាត។
ទោះប្រអប់ស្អាតល្អិតល្អន់ក៏ត្រូវបិទឈ្មោះថ្នាំឱ្យច្បាស់។
ក្រោយបញ្ចប់ក្រុមនេះ សូមអ្នកទាំងអស់គ្នាទៅសម្រាកកន្លែងមានខ្យល់ចេញចូល។
ខ្ញុំនឹងបង្រៀនជំហានលាងដៃដល់កុមារដែលមកចូលរួម។
任务 · 交作业 · ភារកិច្ច · ដាក់កិច្ចការ
已交 0 次 · បានដាក់ 0 ដង · 待完成 · មិនទាន់ដាក់
本课生字：炭 区 杀 菌 疗 鼠 秀 玲 珑 歇。请在本子上把每个汉字认真练写（每个写 5 遍）。写完后请拍照上传。建议每天认真完成一课；老师会查看你的书写，指出需要改进的地方，并给出练习建议。
生字 ：炭 · 区 · 杀 · 菌 · 疗 · 鼠 · 秀 · 玲 · 珑 · 歇 · 每个写 5 遍 · សរសេរនីមួយៗ 5 ដង
学生只需上传书写照片。老师会在后台用文字和图片告诉你哪里写得好、哪里需要改正。 · សិស្សគ្រាន់តែដាក់រូបថតការសរសេរ។ គ្រូនឹងផ្តល់មតិជាអក្សរ និងរូបភាព។
练习 · លំហាត់
本课练习：听词 → 听句 → 连线 → 文字选择。先听再选；连线先点左边再点右边。 · ស្តាប់ពាក្យ → ស្តាប់ប្រយោគ → ភ្ជាប់ → ជ្រើសអក្សរ។