← 返回本课目录 · ត្រឡប់ទៅតារាងមេរៀន 第 2 阶段 · ដំណាក់ទី 2 · 第 4 课 · ម៉ោង 4 · 朝三暮四

朝三暮四

课程介绍 · សេចក្តីណែនាំមេរៀន

狙公养猴子,粮食不够就想减少橡子,先说「早上三颗晚上四颗」猴子生气,改说「早上四颗晚上三颗」猴子却高兴,其实总数没有变。这个故事告诉我们,不要被表面的数字变化迷惑。

成语故事 · រឿងសុភាសិត

本课只听故事、懂意思,不专门学新字新词。 · មេរៀននេះស្តាប់រឿង និងយល់ន័យ មិនរៀនពាក្យថ្មីជាពិសេស។

នៅប្រទេស「宋国」មានមនុស្សចាស់ម្នាក់ ចូលចិត្តចិញ្ចឹមស្វខ្លាំងណាស់ នៅផ្ទះចិញ្ចឹមស្វជាក្រុមធំ មនុស្សគ្រប់គ្នាហៅគាត់ថា「狙公」

「狙公」យល់ពីចិត្តរបស់ស្វ ហើយស្វក៏អាចយល់ពីពាក្យដែល「狙公」និយាយបាន ទាំងពីរចេះរស់នៅជាមួយគ្នាបានល្អណាស់

ក្រោយមក ស្បៀងនៅក្នុងផ្ទះកាន់តែមិនគ្រប់បរិភោគ លោកដែលចិញ្ចឹមស្វាមិនអាចជៀសវាងបានទេ ចាំបាច់កាត់បន្ថយចំនួនផ្លែថ្នាំដូងដែលស្វាបរិភោគ។

គាត់ខ្លាចស្វាទាំងអស់មិនសប្បាយចិត្ត ទើបពិគ្រោះជាមួយស្វាទាំងអស់មុនថា៖ «ពីក្រោយមក រាល់ថ្ងៃព្រឹកនឹងផ្តល់ផ្លែថ្នាំដូង ៣ គ្រាប់ឲ្យអ្នករាល់គ្នា ពេលល្ងាចផ្តល់ ៤ គ្រាប់ គ្រប់ទេ?»

ស្វាទាំងអស់លឺបន្ទាប់មក សុទ្ធតែខឹងខ្លាំង លោតឡើងស្រែកខ្លាំងៗ យល់ថាចំនួនដែលផ្តល់ពេលព្រឹកតិចពេក។

លោកដែលចិញ្ចឹមស្វាឃើញស្ថានភាពបែបនេះ ភ្លាមៗប្តូរមុខវាចន្ទន៍និយាយថា៖ «មែនហើយ ពេលព្រឹកផ្តល់ ៤ គ្រាប់ឲ្យអ្នករាល់គ្នា ពេលល្ងាចផ្តល់ ៣ គ្រាប់ បែបនេះបានហើយមែនទេ?»

便

ស្វាទាំងអស់លឺថាពេលព្រឹកប្តូរជា ៤ គ្រាប់ សុទ្ធតែសប្បាយចិត្តខ្លាំងលោតឡើងលោតចុះ យល់ថាខ្លួនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ធំ។

តាមពិតទៅ ទោះជា «朝三暮四» ឬ «朝四暮三» ក៏ដោយ ចំនួនផ្លែថ្នាំដូងសរុបដែលស្វាទាំងអស់បរិភោគក្នុងមួយថ្ងៃគឺ ៧ គ្រាប់ទាំងអស់ មិនមានគ្រាប់បន្ថែមសោះ។

ស្វាទាំងអស់គ្រាន់តែឃើញការផ្លាស់ប្តូរលេខនៅពេលបច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែមិនបានឃើញច្បាស់ថាខ្លឹមសារនៃរឿងមិនបានផ្លាស់ប្តូរសោះ។

【故事寓意 · អត្ថន័យរឿង】

「朝三暮四」比喻用花招欺骗人,也比喻反复无常,只看表面数字变化而看不清事情的本质。

课文来源 · ប្រភពអត្ថបទ: 本站原创 · project-original · 据公版典故改写

对话 · សន្ទនា

生词 · ពាក្យថ្មី

汉字 拼音 释义

文化 · វប្បធម៌

任务 · 交作业 · ភារកិច្ច · ដាក់កិច្ចការ

已交 0 次 · បានដាក់ 0 ដង · 待完成 · មិនទាន់ដាក់

本课成语:朝三暮四。请在本子上把本课成语认真练写(每个写 5 遍)。写完后请拍照上传。建议每天认真完成一课;老师会查看你的书写,指出需要改进的地方,并给出练习建议。

成语 :朝三暮四 · 每个写 5 遍 · សរសេរនីមួយៗ 5 ដង

学生只需上传书写照片。老师会在后台用文字和图片告诉你哪里写得好、哪里需要改正。 · សិស្សគ្រាន់តែដាក់រូបថតការសរសេរ។ គ្រូនឹងផ្តល់មតិជាអក្សរ និងរូបភាព។

练习 · លំហាត់

根据故事内容和寓意选择正确答案。 · ឆ្លើយតាមរឿង និងអត្ថន័យ។

狙公为什么要减少猴子吃橡子的数量?

狙公第一次提出「早上三颗,晚上四颗」时,猴子们的反应是什么?

狙公后来改成「早上四颗,晚上三颗」,猴子们为什么高兴?

猴子们一天吃到的橡子总数变了吗?

这个故事告诉我们什么道理?