历史文化与传统 · ប្រវត្តិ និងប្រពៃណី
学习目标 · គោលដៅ
- ✅ 掌握本课 26 个词及常见搭配
- ✅ 能在情景对话中听懂并跟读
- ✅ 会用「之所以…是因为…」连接句子
课程介绍 · សេចក្តីណែនាំមេរៀន
本课围绕历史文化与传统主题展开，你将在柬埔寨本土生活场景中练习HSK5级核心词汇，掌握「之所以…是因为…」的因果句式用法。学完后你可以和朋友轻松聊本地传统文化活动，也能准确清晰地说明事件的前因后果。
本课两步 · ២ ជំហាន
本课必背词 · ពាក្យត្រូវចងចាំ
「排球」= 一种球类运动，常说「打排球」「排球比赛」。体育运动场景常见。和「篮球」并列，都是团队球类运动，但规则和场地不同。
每到周末，金边奥林匹克体育场都有很多年轻人组队打排球。
រាល់ចុងសប្តាហ៍ កីឡដ្ឋានអូឡាំពិក金边 តែងតែមានយុវជនជាច្រើនបង្កើតក្រុមមកលេង排球។
历史课外活动组织「排球比赛」，语气介绍。
「派」作动词指差遣、分配，作名词指派别、流派，常说「派人去」「学术流派」。工作安排和文化学术场景都常用。和「分」不同：「派」强调有目的地指定、差遣。
华人商会下个月会派三位代表去中国参加传统文化交流活动。
សហជីពពាណិជ្ជកម្មជនជាតិចិននឹង派អ្នកតំណាង ៣ នាក់ទៅប្រទេសចិនចូលរួមសកម្មភាពផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌បុរាណនៅខែក្រោយ។
研究所决定「派专家去考证这批文物的年代」，语气正式。
「盼望」= 殷切地期待，常说「盼望已久」「盼望团圆」。传统节日、亲情、愿望表达场景常用，情感强烈。和「希望」不同：「盼望」更强调急切地等待实现。
我已经盼望了半年，终于等到了今年柬中文化节开幕的消息。
ខ្ញុំបាន盼望អស់រយៈពេលកន្លះឆ្នាំ ទើបតែទទួលបានដំណឹងថាព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌កម្ពុជា-ចិនឆ្នាំនេះបើកដំណើរការហើយ។
老人常说「盼望着子孙后代能传承这门老手艺」，语气殷切。
「培养」= 通过教育训练使成长发展，常说「培养人才」「培养兴趣」。教育、文化传承场景高频。和「培训」不同：「培养」周期更长，强调全面成长。
当地的中文学校很重视培养学生对两国传统文化的学习兴趣。
សាលាភាសាចិនក្នុងតំបន់យកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងក្នុងការ培养ចំណាប់អារម្មណ៍សិក្សាវប្បធម៌បុរាណរបស់ប្រទេសទាំងពីរដល់សិស្ស។
非遗传承人说「要从小培养孩子对传统文化的兴趣」，语气认真。
「赔偿」= 因损害而给予补偿，常说「赔偿损失」「要求赔偿」。法律、文物损坏纠纷场景常用。和「补偿」近义，但「赔偿」多用于因过错造成损失的情形。
如果你不小心弄坏了餐馆的传统餐具，要按规定照价赔偿。
« 如果你不小心弄坏了餐馆的传统餐具，要按规定照价赔偿 » ប្រសិនបើអ្នកមិនប្រយ័ត្នបំផ្លាញគ្រឿងបរិភោគអាហារបែបប្រពៃណីរបស់ភោជនីយដ្ឋាន អ្នកត្រូវតែទូទាត់សំណងតាមតម្លៃពិត យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ។
文物损坏事件后博物馆要求「责任方必须赔偿相应损失」，语气严肃。
「佩服」= 对人的品德才能等表示钦佩，常说「令人佩服」「非常佩服」。评价人物、成就场景高频。和「崇拜」不同：「佩服」程度适中、更理性。
我特别佩服那些会好几门语言，还懂多国传统文化的学者。
« 我特别佩服那些会好几门语言，还懂多国传统文化的学者 » ខ្ញុំកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងនូវអ្នកស្រាវជ្រាវដែលចេះភាសាច្រើនប្រភេទ ហើយក៏យល់ពីវប្បធម៌បុរាណនៃប្រទេសជាច្រើនផងដែរ។
看到老匠人的手艺后说「真佩服他几十年如一日的坚持」，语气赞叹。
「配合」= 互相协调一起行动，常说「密切配合」「配合工作」。团队合作、文化活动组织场景常用。和「合作」近义，但「配合」更强调服从整体安排、协调一致。
这次传统艺术展办得很成功，多亏了所有工作人员的默契配合。
« 这次传统艺术展办得很成功，多亏了所有工作人员的默契配合 » ការតាំងពិពណ៌សិល្បៈបែបប្រពៃណីលើកនេះទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង សរសើរតាមការសម្របសម្រួលគ្នាដោយយល់ព្រមគ្នាទាំងស្រុងរបស់បុគ្គលិកទាំងអស់។
组织传统庙会活动时负责人说「各部门要互相配合」，语气要求。
「盆」= 盛放东西的敞口器皿，常说「一个盆」「洗脸盆」。日常生活用品，量词单位也用「盆」。和「碗」不同：盆通常更大更浅。
奶奶把刚从市场摘回来的莲花，整整齐齐插在粗陶盆里供佛。
« 奶奶把刚从市场摘回来的莲花，整整齐齐插在粗陶盆里供佛 » យាយបានចាក់ផ្កាឈូកដែលទើបនឹងយកមកពីផ្សារ ដាក់ជួរឱ្យស្អាតនៅក្នុងផើងសេរ៉ាមិចរដុប សម្រាប់ថ្វាយព្រះ។
传统民俗展示「用陶盆盛放祭祀用的食物」，语气介绍。
「碰见」= 偶然遇见，常说「路上碰见」「碰见老朋友」。日常口语高频动词。和「遇见」近义，可互换，「碰见」更强调偶然性。
我昨天去中央市场买供品，碰见了好久没见的中文班老同学。
ខ្ញុំកាលពីម្សិលមិញទៅ 中央市场 ទិញភោគបូជា បាន 碰见 មិត្តរួមថ្នាក់ភាសាចិនដែលមិនបានជួបជាយូរមកហើយ។
逛庙会时说「没想到在这儿碰见了老同学」，语气惊喜。
「批」作量词指一批一批的事物，作动词指审阅批示，常说「一批文物」「批准申请」。文化、行政场景常用。和「群」不同：「批」更常用于成批交付或处理的事物。
学校刚进了一批介绍中国历史文化的新书，大家可以去图书馆借。
សាលាទើបតែនាំចូល 一批 សៀវភៅថ្មីណែនាំអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ចិន អ្នកទាំងអស់គ្នាអាចទៅបណ្ណាល័យខ្ចីបាន។
博物馆新收到「一批珍贵的古代文物」，语气介绍。
「批准」= 上级对下级请示事项表示同意，常说「批准申请」「获得批准」。行政、文化遗产申报场景常用。和「同意」不同：「批准」是正式的、有权限的许可行为。
我的年假申请已经被领导批准了，打算回乡下陪奶奶过传统节日。
សំណើឈប់សម្រាកប្រចាំឆ្នាំរបស់ខ្ញុំទើបតែត្រូវបានមេដឹកនាំ 批准 ហើយ ខ្ញុំគ្រោងនឹងត្រឡប់ទៅភូមិដើម ដើរចំណាយពេលជាមួយយាយ ដើម្បីប្រារព្ធពិធីបុណ្យប្រពៃណី។
这项非遗申报「已经获得文化部门批准」，语气正式。
「披」= 覆盖在肩背上，常说「披着外套」「披红挂彩」。传统礼仪、日常穿着场景常用。和「穿」不同：「披」不需要系扣，只是搭在身上。
傍晚湄公河边风很大，出门的时候记得披一件薄外套再走。
ពេលល្ងាចចង្កៀងទន្លេ 湄公河 មានខ្យល់ខ្លាំងណាស់ ពេលចេញទៅខាងក្រៅ សូមចងចាំថា 披 អាវក្រៀមស្តើងមួយអាវមុនពេលទៅ។
传统婚俗中新娘要「披上红盖头」，语气介绍。
「皮鞋」= 用皮革制成的鞋，常说「一双皮鞋」「擦皮鞋」。日常穿着、正式场合服饰常见。和「运动鞋」不同：皮鞋更正式，多用于礼仪场合。
他今天穿了崭新的西装和皮鞋，去参加华人商会的年度晚宴。
គាត់ថ្ងៃនេះពាក់ឈុតវេស្ទ័រថ្មីខ្ចប់ និង 皮鞋 ទៅចូលរួមឈ្ងុយឆ្ងាញ់ប្រចាំឆ្នាំរបស់សហគមន៍ពាណិជ្ជកម្មជនជាតិចិន។
参加传统仪式前说「记得穿上正式的皮鞋」，语气提醒。
「疲劳」= 因过度劳累而感到精力不济，常说「感到疲劳」「疲劳驾驶」。健康、劳动场景常用。和「累」近义，「疲劳」更书面、常用于医学或规范表达。
连续准备了三天传统舞狮比赛的物料，大家都有点疲劳了。
បានរៀបចំសម្ភារៈសម្រាប់ការប្រកួតក្បាលសីហៈប្រពៃណីជាប់ៗ 3 ថ្ងៃ អ្នកទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍ 疲劳 បន្តិចហើយ។
老艺人说「连续表演几天，身体有些疲劳」，语气坦诚。
「品种」= 物种或产品的类别，常说「新品种」「品种丰富」。农业、工艺、文化产品场景常用。和「种类」近义，但「品种」更强调经过培育或分类的具体类型。
这家开了二十年的老字号柬式点心品种特别多，游客都专门来买。
ហាងចាស់ដែលមានអាយុកាល 20 ឆ្នាំលក់នំខ្មែរនេះមាន 品种 ច្រើនជាទីបំផុត ភ្ញៀវទេសចរទាំងអស់មកទិញដោយពិសេស។
非遗展览介绍「这里陈列了多个地方戏曲品种」，语气介绍。
「平方」= 数学中的二次方，也用于面积单位「平方米」，常说「平方米」「三的平方」。建筑、场地面积场景常用。和「立方」不同：「平方」是二维面积单位。
我们家新租的店面有八十平方，打算开一家主营传统菜的中餐馆。
ហាងពាណិជ្ជកម្មដែលគ្រួសារខ្ញុំជួលថ្មីមានទំហំ 八十 平方 គ្រោងនឹងបើកភោជនីយដ្ឋានចិនដែលលក់មុខម្ហូបប្រពៃណីជាសំខាន់។
文化馆介绍「展厅面积超过五百平方米」，语气客观。
「平衡」= 各方均等、没有偏重，常说「保持平衡」「心理平衡」。文化传承与创新、身心健康场景常用。和「均衡」近义，可互换。
我们要平衡好工作和休息的时间，才能有充足的精力学习传统文化。
យើងត្រូវ 平衡 ពេលវេលាធ្វើការ និងពេលសម្រាកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ទើបនឹងមានថាមពលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀនវប្បធម៌បុរាណ។
专家谈非遗保护说「要平衡传统技艺与现代创新」，语气理性。
「评价」= 对事物价值进行评定，常说「历史评价」「客观评价」。文化研究、历史人物讨论场景高频。和「评论」不同：「评价」更强调对价值高低的判断。
来过柬埔寨国家历史博物馆的游客，对馆内展览的评价都特别高。
ភ្ញៀវទេសចរណ៍ដែលធ្លាប់មកសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ 柬埔寨 ទាំងអស់ មាន 评价 ខ្ពស់បំផុតចំពោះការតាំងពិព័រណ៍នៅខាងក្នុងសារមន្ទីរ។
学者对这位历史人物「给予了很高的评价」，语气客观。
「凭」= 依靠、根据，常说「凭本事」「凭证件」。日常和正式场合都常用介词/动词。和「靠」近义，但「凭」更常搭配证件、证据、能力等抽象依据。
你凭中文学习的学生证，就可以免费参观这次的历史文化主题展览。
អ្នក 凭 ប័ណ្ណសិស្សរៀនភាសាចិន អាចទស្សនាការតាំងពិព័រណ៍ប្រធានបទវប្បធម៌ប្រវត្តិសាស្ត្រនេះដោយឥតគិតថ្លៃបាន។
参观博物馆时工作人员说「请凭身份证登记入场」，语气规范。
「前途」= 未来的发展前景，常说「前途光明」「担心前途」。个人发展、文化传承延续性讨论常用。和「未来」不同：「前途」更强调发展方向和前景。
只要你认真学好中文，多了解两国文化，未来的前途一定会非常光明。
ដរាបណាអ្នករៀនភាសាចិនឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងស្វែងយល់ពីវប្បធម៌ទាំងពីរប្រទេសឱ្យបានច្រើន 前途 នាពេលអនាគតរបស់អ្នកប្រាកដជារស់រវើកខ្លាំងណាស់។
老师傅感叹「这门手艺的前途要靠年轻人来开拓」，语气期望。
「浅」= 从表面到底或从外到里距离小，也指程度不深，常说「浅显易懂」「资历浅」。日常和抽象义都常用。和「深」相对，是描述深浅程度的常见反义搭配。
湄公河靠近岸边的水很浅，很多小朋友夏天都在岸边玩水嬉戏。
湄公河靠近岸边的水很浅，很多小朋友夏天都在岸边玩水嬉戏 = ទឹកមេគង្គនៅជាប់ច្រាំងគឺរាក់ណាស់ កុមារជាច្រើនតែងតែលេងទឹកនៅច្រាំងក្នុងរដូវក្តៅ។
介绍传统文化入门读物「内容浅显，适合初学者」，语气推荐。
「欠」= 该给未给、亏欠，也指身体稍微向上移动，常说「欠钱」「欠考虑」。财务、人情、礼仪场景常用。和「借」不同：「欠」强调尚未偿还的状态。
我上次买传统文化主题的笔记本欠了你三美元，今天刚好带了现金还给你。
我上次买传统文化主题的笔记本欠了你三美元，今天刚好带了现金还给你 = លើកមុនខ្ញុំទិញសៀវភៅកត់ត្រាខ្លឹមសារវប្បធម៌បុរាណ 欠 ប្រាក់ 3 ដុល្លារអ្នក ថ្ងៃនេះខ្ញុំយកសាច់ប្រាក់មកសងអ្នកទើបតែត្រូវ។
文物修复项目负责人说「这个方案还欠一些细节考虑」，语气客观。
「枪」= 发射子弹的武器，常说「一支枪」「打枪」。历史、军事文化、安全场景常见。和「炮」不同：枪体积小、便于携带。
传统仙女舞里用的道具枪是木头做的，做工精细看起来特别逼真。
传统仙女舞里用的道具枪是木头做的，做工精细看起来特别逼真 = កាំភ្លើងប្រដាប់សម្រាប់របាំអប្សរាបុរាណធ្វើពីឈើ ធ្វើដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ទស្សនាហាក់ដូចជាកាំភ្លើងពិត។
历史博物馆展出「清代的一支老式火枪」，语气介绍。
「强调」= 特别着重指出，常说「强调重要性」「一再强调」。会议、文化教育场景高频动词。和「重视」不同：「强调」是言语上的着重表达，「重视」是态度上的看重。
老师反复强调，学习历史文化不能只背知识点，要多结合实际体验。
老师反复强调，学习历史文化不能只背知识点，要多结合实际体验 = គ្រូបានបញ្ជាក់ម្តងហើយម្តងទៀតថា ការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រនិងវប្បធម៌មិនអាចគ្រាន់តែចងចាំចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ត្រូវតែភ្ជាប់ជាមួយបទពិសោធជាក់ស្តែងផងដែរ។
专家一再强调「保护传统文化要从教育抓起」，语气认真。
「强烈」= 程度很深、很明显，常说「强烈反对」「强烈的兴趣」。情感、态度、反应程度描述常用。和「激烈」不同：「强烈」可形容情感和感官程度，「激烈」多形容对抗过程。
我强烈推荐你去看这次的传统面具展，展品丰富内容也特别有意思。
ខ្ញុំ强烈推荐អ្នកទៅមើលការតាំងបង្ហាញរូបម៉ាស់ប្រពៃណីនេះ សម្ភារៈបង្ហាញមានច្រើនប្រភេទ ខ្លឹមសារក៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងផងដែរ។
参观者对传统工艺表现出「强烈的兴趣」，语气热情。
「抢」= 抢夺、争先，常说「抢东西」「抢时间」「抢购」。日常动作、抢救文物、时间紧迫场景常用。和「夺」近义，但「抢」更口语、常见于日常表达。
文化节的限量传统手办太受欢迎了，我早上六点去排队才抢到一套。
ដៃតុក្កតាប្រពៃណីកំណត់ចំនួននៅមហោស្រពវប្បធម៌មានប្រជាប្រិយភាពខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំទៅតម្រៀបជួរម៉ោង 6 ព្រឹក ទើប抢到សំណុំមួយបាន។
文物抢救队说「必须抢时间，趁天黑前把文物转移出来」，语气紧迫。
近义词对比 · ពាក្យស្រដៀង
只展示本课词里确有合适对照的条目。先看差别，再对比例句。没有合适近义词时本板块不出现。 · បង្ហាញតែពាក្យស្រដៀងដែលសម។ បើគ្មាន នឹងមិនបង្ហាញ។
vs
区别 · ភាពខុសគ្នា： 都表愿望；「盼望」感情更强、更期待。（对照词不一定是本课必背，用来帮助分清用法。）
「盼望」：我已经盼望了半年，终于等到了今年柬中文化节开幕的消息。
「希望」：我希望你健康。
关键句跟读
本课话题「历史文化与传统」。听示范后跟读；若出现「对方说 / 请你答」，先听对方，再跟读你的回答。
请跟读 · សូមអានតាម：
「培养/配合/批准」——培养指长期教育养成，配合指协调一致行动，批准指正式许可；文化项目申报常按流程用到三词。
请跟读 · សូមអានតាម：
「评价/强调/强烈」——评价是对价值的判断，强调是着重说明，强烈形容程度深；写文化评论时注意搭配。
请跟读 · សូមអានតាម：
「盼望/佩服/前途」——盼望是殷切期待，佩服是钦佩之情，前途指未来发展；谈论非遗传承常涉及这几种情感与展望。
请跟读 · សូមអានតាម：
本课词「培养」：先看整句，再记住它在「历史文化与传统」话题里怎么用。
请跟读 · សូមអានតាម：
本课词「赔偿」：先看整句，再记住它在「历史文化与传统」话题里怎么用。
请跟读 · សូមអានតាម：
本课词「佩服」：先看整句，再记住它在「历史文化与传统」话题里怎么用。
情景应答
对方说 · គេនិយាយ：
请你答 · សូមឆ្លើយ：
先听懂对方的话，再用完整句子回答。注意礼貌。
情景应答
对方说 · គេនិយាយ：
请你答 · សូមឆ្លើយ：
先听懂对方的话，再用完整句子回答。注意礼貌。
场景对话（听熟跟读） · សន្ទនាឈុត
完整场景对话，上下句连贯。听熟后练习「上半句→怎么答」。 · សន្ទនាឈុតពេញ។ ហាត់「ឃ្លាលើ→ឆ្លើយ」。
金边中文班
សប្តាហ៍នេះយើងនឹងរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍តាំងបង្ហាញម្ហូបបុរាណកម្ពុជា-ចិន សង្ឃឹមថាអ្នកទាំងអស់គ្នាសហការរៀបចំវត្ថុតាំងបង្ហាញដែលពាក់ព័ន្ធ។
ខ្ញុំបានរង់ចាំសាលារៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ប្រភេទនេះតាំងពីខែមុនហើយ ទីបំផុតក៏រង់ចាំបានជោគជ័យហើយ!
ម្សិលមិញខ្ញុំទៅផ្សារអូឡាំពិក បានជួបម្ចាស់ហាងដែលលក់ឆ្នាំងសេរ៉ាមិចបុរាណ ខ្ញុំអាចទំនាក់ទំនងអោយគាត់មកចូលរួមតាំងបង្ហាញបាន។
ម្តាយខ្ញុំចេះធ្វើនំបែបកម្ពុជាជាច្រើនប្រភេទ ខ្ញុំអាចនាំយកមកឲ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាភ្លក់រសជាតិបាន។
ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ជាពិសេសថា វត្ថុតាំងបង្ហាញទាំងអស់ត្រូវមានទាំងការណែនាំវប្បធម៌ និងបទពិសោធន៍អន្តរកម្មផងដែរ។
មិត្តភក្តិខ្ញុំធ្វើការនៅសហជីពពាណិជ្ជកម្មជនជាតិចិន ពួកគេបានអនុម័តថវិកាមួយចំនួនដើម្បីគាំទ្រព្រឹត្តិការណ៍របស់យើង។
លើកមុនខ្ញុំមិនប្រុងប្រយ័ត្នបំបែកធ្នើតាំងបង្ហាញនៃថ្នាក់រៀន សប្តាហ៍នេះខ្ញុំនឹង「赔偿」ធ្នើថ្មីមកផ្តល់។
湄公河畔公共运动区
ថ្ងៃចុងសប្តាហ៍កន្លែងនេះមានមនុស្សជាច្រើនលេងបាល់ទះ ក៏មានមនុស្សសម្តែងក្បាច់គុនបុរាណផង បរិយាកាសល្អខ្លាំងណាស់។
ខ្ញុំសប្តាហ៍មុនបានហ្វឹកហាត់ក្បាច់គុនរយៈពេល២ម៉ោង រហូតមកដល់ថ្ងៃនេះនៅមានអារម្មណ៍សាច់ដុំនឿយហត់បន្តិចនៅឡើយ។
ខ្ញុំកោតសរសើរខ្លាំងណាស់នូវអ្នកដែលហ្វឹកហាត់ក្បាច់គុនបុរាណតាំងពីក្មេង ចលនាទាំងរហ័សរហួនទាំងស្រស់ស្អាត។
ពេលបច្ចុប្បន្នមានមនុស្សកាន់តែច្រើនចូលចិត្តកីឡាបុរាណ នោះដោយសារមនុស្សគ្រប់គ្នាទាំងចង់ធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងចង់អភិរក្សវប្បធម៌។
ស្បែកជើងថ្មីដែលខ្ញុំពាក់ចេញផ្ទះថ្ងៃនេះបានជាប់ភក់ ប្រញាប់ជួយខ្ញុំយកក្រដាស់ជូតសើមមកជូតបន្តិច។
អ្នកចេញទៅខាងក្រៅហេតុអ្វីមិនពាក់អាវក្រៅខ្លះ? ខ្យល់នៅច្រាំងទន្លេខ្លាំងណាស់ ប្រយ័ត្នឈឺផ្តាសាយនោះ។
គម្រោងផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍កីឡាបុរាណដែលខ្ញុំដាក់ពាក្យស្នើសុំបានត្រូវយល់ព្រមរួចរាល់ហើយ ខែក្រោយខ្ញុំនឹងទៅ「中国」ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍។
练习（熟悉题型） · លំហាត់ (ស្គាល់ទម្រង់)
下面练习不计最终成绩，做错了也没关系，先熟悉听选和判断。 · លំហាត់នេះមិនគិតពិន្ទុចុងក្រោយ — ធ្វើខុសក៏មិនអីទេ រៀនស្គាល់ទម្រង់សំណួរ។
上半句：「你对这个安排怎么看？」——下半句怎么回答？
上半句：「需要我帮忙吗？」——下半句怎么回答？
上半句：「事情顺利吗？」——下半句怎么回答？
听一听，选出听到的词
听一听，选出听到的词
练习 · លំហាត់
本课测验：多练上下句应答。题少没关系，做对更重要。 · ប្រឡងមេរៀន៖ ហាត់ឆ្លើយឃ្លាបន្ទាប់។ សំណួរតិចក៏បាន។